Simposio Internacional de Políticas Públicas para Acervos Digitales

San Pablo-Brasil, 27 a 29 de abril.

¿Cómo podemos vislumbrar la importancia de los acervos digitales para la educación y para la cultura?

La idea es simple. Brasil precisaria de dos revoluciones industriales más para lograr que todos los municípios tengan bibliotecas tan buenas como las de Rio de Janeiro y São Paulo. Las iniciativas en este sentido, no son suficientes para un país como el nuestro. Con la tecnologia, queremos dar un salto. Un equipo electrónico, sea un lector digital, un celular o un computador, puede almacenar o acceder a un acervo tan rico como el del Real Gabinete de Lectura, de la
Biblioteca Nacional, o incluso de la Cinemateca de São Paulo.

El simposio será transmitido vía web desde su Site

Para el evento le hicieron una entrevista a Evelyn de la biblioteca BiblioFyl que pueden encontrar en nuestro site.

"La digitalización del patrimonio cultural de Brasil se ha convertido en una tarea apremiante, abriendo la discusión sobre los límites impuestos por la ley de derechos de autor, las nuevas tecnologías, estándares y normas, así como caminos para la formación de una red eficaz entre las instituciones y los proyectos existentes."

Algo más en Derecho a Leer

---

Que no lo lean en CADRA....

En la Argentina la Universidad de Buenos Aires (UBA) y otras universidades públicas, o sea que son mantenidas con el impuesto de todos nosotros, firmaron un convenio para pagar un canon por fotocopias.

"Es este derecho de autor por el cual hoy, nuestra casa de estudios, está abonando a CADRA la suma de $300.000 que luego se convertirán en $3.816.000 "

Más en esta entrada del blog.

Ahora desde España nos llega la noticia:

"No es la SGAE pero también cuenta con inspectores y éstos tienen en el punto de mira a las universidades españolas como gran foco de distribución de contenidos protegidos por derechos de autor. El Centro Español de Derechos Reprográficos (Cedro, entidad que representa a unos 17.000 autores y a más de 1.500 editores) sugiere acciones legales inminentes contra los responsables universitarios si no regularizan la difusión masiva de todo tipo de obras: literarias, científicas, técnicas..."

"Cedro esgrime que desde 2005 intenta alcanzar con la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) el mismo acuerdo que en 1998 permitió regularizar el uso de fotocopias. Ahora la posibilidad de un convenio sobre reproducción digital con las universidades está en el aire. "En la CRUE no se quieren sentar con nosotros, no nos cogen el teléfono ni responden a nuestros correos electrónicos", afirma Vinent."

Toda la entrada en El País de España.

---

En la Argentina ya intentaron cerrar una biblioteca digital de libros de Filosofía y Letras que por suerte fue reabierta.

---

Es interesante darle una leída al costo de los libros universitarios en nuestros países, artículo de Derecho a Leer

---

Parece que El País de España anda con una pequeña campaña de terror....

Algunas de las propuestas que dejaron en los comentarios de El País:

• Las que se forran son las editoriales, eso si que es un robo. Que los autores vendan sus libros por internet a un módico precio, ganarán más ellos y nosotros pagaremos menos. La cultura debe ser accesible para todos los bolsillos. Fuera intermediarios.

• Pero no te cuentan como te ves obligado a comprar libros de profesores universitarios por obligacion. Porque sino, no apruebas. Libros que cuestan unos 60 euros facilmente. Mientras que otros profesores son muy generosos con sus creaciones y distribuyen material propio de manera gratuita. Unos, te obligan a comprar sus libros, aunque quiza no sean tan siquera obras punteras en su area y otros, que suelen ser los mejores, son tan generosos. Sino fuera por los generosos, para un Master de un año que estoy haciendo, ya me hubiera gastado mas de 5000 euros en libros. Porque claro, lo mejor, mas novedoso, mas internacional no esta ni disponible en las bibliotecas. E intenta comprar un e-book en España! Encontraras a Ken Follet y Reverte, pero nadie academicamente serio, solo best sellers. Y 8 euros en un best seller en el quiosco puedo gastarme, lo que no puedo gastarme en 600 euros por clase en libros de referencia.

• No obligo a nadie a colgar sus apuntes. Y caballero!! no gano NADA comparitendo mis apuntes y ejercicios con mis alumnos. N A D A. Tengo plaza fija y estoy a gusto donde trabajo. Ni puntos, ni euros ni comisiones. Bueno sí, gano algo, la satisfacción de que mis alumnos aprueban más. Vaya... que tontería!! esto no es algo material. No estila. Pido perdon a los mercantilistas que estan perdiendo dinerito fresquito por sus "creaciones".

• Increible, cada dia mas textos patentados, mas codigos fuentes patentados, menos posibilidad de avanzar. En el futuro, tendremos que pedir permisos por derechos de autor para hablar, no vaya a ser que la frase que digamos se encuentre escrita en algun libro y nos demanden. Cuanto vividor del cuento hay en este mundo. Por cierto, este comentario está patentado, por lo que ruego que nadie lo vuelva a citar sin pedirme permiso previamente. Oye, Eduardo. Ya reproduje el comentario. Es curioso. Pienso lo mismo que tu y mi cerebro ha ordenado las palabras en el mismo orden que el tuyo. Supongo que tendrán que demandar a mi cerebro

---

“El derecho de autor lmita al derecho a la educación”, dice la estudiante argentina Evelin Heidel-Moderadora de Bibliofyl

Fuente "Cultura Digital"

---

• “El derecho de autor limita al derecho a la educación”, dice la estudiante argentina Evelin Heidel

  por: Gabriela Agustini, em Entrevistas día12/04/2010

  Evelin Heidel es moderadora de BiblioFyL, biblioteca digital creada por los alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. El objetivo del proyecto es disponibilizar en la red todos los textos necesarios a los estudiantes a lo largo del curso, digitalizando las obras y garantizando el libre acceso al conocimiento esencial para su formación. La dirección fue retirada de Internet debido a problemas con las leyes de derecho de autor de la Argentina, obligando a sus administradores a cambiar el país del servidor para mantener el proyecto.

  Esta es la experiência a ser compartida por Evelin en la mesa de discusión sobre “Derecho a la Cultura- Acceso Calificado”, del Simpósio Internacional de Políticas Públicas para Acervos Digitales, que será del 26 al 29 de abril, en San Pablo. En el encuentro, ella contará porque es importante discutir el asunto sobre la perspectiva del derecho a la educación, que es justamente el tema de la entrevista siguiente, hecha por email.

  1. ¿ Qué es BiblioFyL y como surgió la idea?

  “BiblioFyL es una biblioteca digital hecha por y para estudiantes en la cual está reunida la mayoría de los textos obligatorios y opcionales de las nueve carreras que son estudiadas en la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

  En términos ideológicos, filosóficos y políticos, BiblioFyL es mucho más que esto. Constituye una experiencia de estudiantes organizados en torno de problemáticas reales y concretas de acceso a la información, educación y al conocimiento, que lucha, inclusive, con obstáculos legales y hasta la oposición de profesores para concretar este proyecto.

  Queremos entender el acceso no como un "simple" acceso o lo que es comumente llamado de “lixiviação” (mucha gente baja contenido, y pocas personas colaboran), y si como una propuesta para participar de la defensa de tal acesso. En esta discusión, de la defensa a la educación, BiblioFyL es sólo una ínfima parte de lo que puede ser hecho y pensado. Pero para aquellos que hacen lo cotidiano de la universidad, y en particular de la facultad en que estamos, es una parte importante.

  Vale notar que BiblioFyL demanda trabajo. Y digo eso porque muchas veces somos acusados de simplemente apropiarno de lo que otros hicieron. Y digitalizar, pensar en modelos de catalogación, programar, organizar una comunidad, conseguir material, hacer tutoriales y estructurar una serie de proyectos con buena usabilidad no es poco trabajo.”

  2. Ustedes enfrentaron el cierre del banco de datos por causa de la ley de propiedad intelectual argentina. ¿Qué aprendieron con esta experiencia? ¿Cuáles son los desafios actuales en esta área?

  “En principio, creo que el cierre de BiblioFyl y la posterior separación del foro de discusión ForoFyl [también conectado al proyecto] fue una lástima por un lado y un marco por otro. Si no hubiésemos recibido la intimación, jamás nos habríamos organizado como un grupo y la comunidad seguiría creyendo que la biblioteca seria algo eterno. No nos depararíamos com el tema de la Ley de Propiedad Intelectual, que restringe el acceso a mucha información (y no sólo la digital), criminaliza mitad de la población y genera grandes negocios para los gestores de derechos. Resumiendo, el cierre de BiBlioFlyL abrió la puerta para una serie de preguntas que estaban latentes desde su existencia y nos sirvió para delinear nuestros objetivos y pensar lo que podemos hacer.

  Y sirvió también para cuestionar la idea, de moda actualmente, de que internet es libre como el aire. Europa está viviendo un proceso de criminalización de internet importante, con la Ley Hadopi en Francia, por ejemplo, y la colaboración de los proveedores de acceso a internet que entregan datos de usuarios en varios países. Eso entra en clara contradicción con otros tipos de derechos, como el de la privacidad de los datos y el derecho al anonimato. Se trata de un nuevo avance dela sociedad de control.

  La Ley Actual de Propiedad Intelectual, la 11.723, por si sóla constituye un desafio, porque sirve hoy para justificar cualquier cosa y viola tratados como la Declaración Universal de los Derechos del Hombre, que en la Argentina es constitucional desde 1994. Hay varios ejemplos de ésto. En 2009, por ejemplo, un profesor de filosofia de la Universidad de Quilmes fue procesado por mantener sites sobre Heidegger, Nietzche y Derridá.

  Las razones que mueven la CAL y CADRA [órganos de regulación de derecho autoral] no tiene exactamente que ver con resarcir daños económicos, o lucro cessante. Si fuese eso, sacarían de Internet varios servicios gratuitos que hospedan material ilegal con fines lucrativos. Sin embargo, este tipo de acción de los órganos de fiscalización sirven de ejemplo para la sociedad y como pretexto para firmar convenios con instituciones públicas.

  Para mejorar este panorama actual es necesario abrir el debate sobre la ley de propiedad intelectual Argentina y conseguir modificar la ley 11.723. Hay también que avanzar sobre las opciones alternativas que tenemos con las restricciones impuestas por la ley. O sea, la utilización de licencias libres, padrones abiertos, desarrollo de software y hardware libre. Tenemos también que incentivar a la sociedad apoderarse de los problemas de la “sociedad de la información” y entender los benefícios del modelo colaborativo-comunitario.”

  3. ¿Cómo ve el avance de las bibliotecas digitales privadas, especialmente Google Books? ¿Es posible pensar en alianzas com instituciones públicas? ¿El guardar documentos de interés público en estructuras privadas trae algún riesgo?

  “Todo incentivo privado es una pésima idea. Estamos dejando en las manos de empresarios nuestro patrimonio cultural. Las bibliotecas son un servicio público e por lo tanto deben ser incumbencia del Estado, no de empresas, sea Google o la Panaderia de la Esquina. Si la innovación viene con la digitalización, entonces es el Estado quien tiene que hacerlo, no Google. Y es necesario tener cuidado y analizar si Google busca cambiar las leyes de derecho de autor para beneficio público o interés privado.”

  4. ¿Cómo está el tema de la digitalización de acervos en la Argentina hoy? ¿Cuáles son loos principaels desafíos?

  “En relación al escenario europeo, está muy atrasada. En nuestro país, uno de los pocos institutos que posee la tecnologia necesaria para digitalizar colecciones es el Instituto Ravignani, que lo conseguió por medio de incentivo internacional y no por el apoyo del gobierno. Nuestros principales desafios son:

• Acabar con la dependencia de empresas privadas;

• Invertir en tecnologia;

• Promover la capacitación usando las nuevas tecnologias sin olvidarnos de las catalogaciones vigentes;

• Catalogar todo el material.”

  5. ¿Qué hacer para garantizar el libre acceso frente a las restricciones impuestas por la ley de propiedad intelectual?

  “Bueno, en BiblioFyL escaneamos libros, lo que por si sólo ya es bastante. En este sentido, nuestro trabajo por el acceso libre es mucho más práctico que teórico o legal. Seguimos también colaborando con otras organizaciones defensoras de esos mismos ideales y movilizando discusiones en torno del tema.”

Fuente "Cultura Digital"

---

http://www.bibliofyl.com/BBF/

---

Volvió BiblioFyl!!!

---

Fuente Derecho a Leer

Porque no está muerto quien pelea: www.bibliofyl.com

Entren, bajen, suban.

Costó seis meses de idas y vueltas, venidas para acá y para allá. Gracias a todos los que la hicieron posible, a los que la hacen posible, y a los que seguirán haciéndola posible.

Los psicóticos nos apoderaremos del siglo XXI, contra intimaciones legales y gestoras colectivas de derechos. La filosofía del colectivo y la magia del compartir: para los que estamos locos. Los que nos quedamos, los que no arrugamos, los que creemos que lo que hacemos es defender un derecho antes que violar una ley.

Los locos del siglo XXI traemos, para ustedes, de vuelta, la BiblioFyL. Esto que antes era un servicio y hoy, después de seis meses de juntarnos y discutir, es un acto político. Antes que cualquier otra cosa: un acto de amor.

Porque ellos tendrán de su lado (y rellenen ese "ellos" con lo que más les guste: ellos CADRA, CAL; ellos capitalismo; ellos, los otros, los cuerdos, los racionales) a la ley. Pero nosotros, de este lado, tenemos el amor. Y el amor desconoce las leyes y las reglas. El amor está loco y es siempre caótico. El amor y la política: BiblioFyL fue un proyecto construido con más amor que sesos, con más política que servicios, con más intuiciones que certezas.

No puedo expresar la emoción de estar desde hace tres años en este proyecto y que entre todos hayamos podido sacarlo a flote. Se fueron algunos, vinieron otros nuevos, y acá estamos. Con la fuerza de siempre. Gracias a los locos, a los piratas, a los sublevados, a los rebeldes. Hazaña no es hacerlo una vez, sino hacerlo dos, tres, cuatro, la cantidad de veces que sea necesario.

El siglo XXI nos espera y es nuestro. Mientras, los invitamos a entrar por la escotilla de este barco de locos: www.bibliofyl.com

scann

Fuente Derecho a Leer

---

Desde acá entonces Muchas Felicidades!!!

---

Charla Conocimiento, ¿patrimonio público?, El rol de la universidad en la difusión y el acceso al saber. Fotocopias, Internet y libros.

Charla
Conocimiento,
¿patrimonio público?
El rol de la universidad en la difusión y el acceso al saber.
Fotocopias, Internet y libros.

Martes 24 de noviembre / 19 hs
hall del 3 piso / Facultad de Filosofía y Letras / UBA


Lentamente se empieza a instalar en la sociedad una discusión respecto a la legislación sobre
derechos de autor y propiedad intelectual en la Argentina. Frente a las nuevas tecnologías
y a la explosión de la digitalización de obras artísticas, las leyes que regulan la materia se
tornan obsoletas y terminan funcionando como herramientas de criminalización masiva, a
la vez que restringen las posibilidades de un uso social de las obras que no sea dependiente,
sin excepciones, de la voluntad de los particulares. Un ejemplo: el Art. 72 de la Ley de
Propiedad Intelectual establece como “casos especiales de defraudación” las reproducciones
no autorizadas de obras, independientemente del ánimo de lucro que haya habido. Que una
biblioteca fotocopie un libro y preste esas copias para evitar dañar un original ya deteriorado,
es, entonces, delito. Frente a situaciones de este estilo, se hace indispensable contribuir a la
problematización de la cuestión, para así generar una concepción de la cultura y el conocimiento
que sea más afín a las necesidades de nuestra sociedad.
En el debate sobre esta cuestión algunos actores sociales tienen una injerencia especial, nacida
de la función social que desempeñan. Así podría pensarse de la UBA. Vista desde esta
perspectiva, ¿cuál sería la especificidad de la universidad pública, en tanto generadora y reproductora
de conocimiento, en la discusión? ¿Cuál es el carácter del conocimiento producido
y reproducido, en y para esa institución: privado, público…?
Hoy, la UBA ha firmado un convenio con CADRA (Centro de Administración de Derechos
Reprográficos) en el que se compromete a pagar $12.72 anuales por cada alumno de la
Universidad, en compensación por el uso en las facultades de fotocopias de libros protegidos
por derechos de autor. Esto supone un monto anual superior a los $4.000.000 (que en los
primeros años de convenio se reduce a una suma simbólica de $300.000, en atención a la
situación financiera de la UBA)

Al mismo tiempo, una iniciativa generada por estudiantes de la UBA para acercar gratuitamente
textos necesarios para la formación universitaria tuvo un final abrupto: BiblioFyL era una biblioteca digital online con links a material de estudio de todas las carreras de Filo.

El 25 de septiembre llegó una intimación a El Server, el servicio de hosting que la alojaba,
que sostenía que BiblioFyL violaba las leyes 11.723 (Ley de Propiedad Intelectual) y 25.446
(Ley de Fomento del Libro y la Lectura). Por medidas preventivas se decidió darla de baja.
Pero en un sentido opuesto, y hace no tanto tiempo, EUDEBA (Editorial Universitaria de
Buenos Aires) materializaba un posicionamiento universitario fuerte respecto de la difusión
del conocimiento. EUDEBA editó libros de altísimo nivel a muy bajo costo, colaborando
con cada facultad para poner al alcance de los estudiantes la bibliografía necesaria. Y al salirse
del circuito habitual de comercialización (librerías) para instalar sus propios kioscos de venta
a lo largo de la ciudad y del país, amplió la posibilidad del acceso al conocimiento a grandes
sectores sociales. Sin embargo, actualmente EUDEBA ha perdido el impulso inicial que
animaba su tarea. Para comprobarlo, solo hace falta preguntarse: ¿Cuántos libros editados
recientemente por EUDEBA hemos usado en nuestras carreras?

Tomando estos casos, nos preguntamos: ¿Existe actualmente una política universitaria respecto
a la difusión de la cultura y el conocimiento, y del soporte en que esta difusión puede y
debe realizarse? ¿Es eso el acuerdo con la CADRA, o sólo se trata del gesto evasivo de “ahorrémonos problemas”? ¿Cuál es la situación, qué pasa con las bibliotecas, particularmente
con las universitarias? ¿Cómo un caso como el cierre de BiblioFyL alcanza mayor difusión
por fuera de nuestra facultad que en ella? ¿Es posible revivir el espíritu de Eudeba, ese proyecto
de creación intelectual y académica abierto a la comunidad?

Con la convicción de que es necesario traer a juicio estas cuestiones, convocamos a esta
primera charla.
Oradores
Julio Raffo
Legislador electo por Proyecto Sur. Abogado y profesor universitario, especialista en derechos
de autor y propiedad intelectual

Enrique Chaparro
Matemático. Integrante de Fundación Vía Libre y de Wikimedia Argentina.

Alejandro Kaufmann

Director de la carrera de Ciencias de la Comunicación (UBA)

Martes 24 de noviembre / 19 hs
hall del 3 piso / Facultad de Filosofía y Letras / UBA

Si quieren descargar el volante convocando a la charla.

---

Una posible encuesta a los profesores universitarios sobre el acuerdo CADRA-UBA

Fuente ForoFyl (foro de Filosofía y Letras)

---

El Forofyl propuso una encuesta para saber la opinión de los profesores universitarios sobre el acuerdo entre CADRA-Universidad de Buenos Aires que se extenderá a otras universidades públicas argentinas:

"Tres de Febrero, Quilmes, UTN, Lanús y La Plata, en tanto La Matanza y la Universidad del Centro tienen sus licencias en trámite."
Fuente diario La Nación.

---

Más información en nuestro blog sobre el convenio CADRA-Universidades Públicas (y privadas) de la Argentina.

Básicamente el acuerdo es un canon que pagarán las universidades y los centros de estudiantes para que los dejen hacer fotocopias, poco importa de qué son las fotocopias, si son de los apuntes de tu compañero, de las guías de trabajos prácticos o de libros, la universidad pagará un precio por cada una que se haga.

En el caso de la Universidad de Buenos Aires se pagará :

"El convenio establece que la UBA pagará a Cadra -que reúne a escritores y editores- $ 12,72 anuales por cada alumno de sus 300.000 inscriptos. Y, a su vez, los centros de estudiantes con personería jurídica que tengan máquinas fotocopiadoras pagarán también una licencia anual otorgada por Cadra, única entidad que en el país representa además los derechos de reproducción de obras de más de 20 países. El monto es de $ 1700 anuales por fotocopiadora."

Pero CADRA les perdona la vida...

"No obstante, el acuerdo sellado por cuatro años con la UBA contempla que -dada la situación presupuestaria y financiera de la casa de estudios- el pago por alumno sea una suma simbólica, que la Universidad ya comenzó a pagar en mensualidades, y que alcanza los $ 300.000 por año. Para Cadra, representa un punto de partida que consolidará otros acuerdos."

Fuente Diario La Nación.

O sea si tomamos la calculadora y hacemos cuentas veremos que si no le perdonaran la vida la Universidad de Buenos Aires debería pagar:

12,72 x 300.000 = 3.816.000 (si tres millones ochocientos dieciseis mil pesos, cuántas cosas podrían hacerse con ese dinero en la Universidad!!!).

Lo triste es que la idea es que la UBA pague ese dinero y como es un "Caballo de Troya" lleve a las otras universidades públicas a realizar acuerdos semejantes.

¿Cómo se distribuirá ese dinero?

O sea según el contrato lo que descontarán no puede superar el 30 % de lo que se recaude.
Fuente Contrato Editor CADRA , en el contrato Autor figura algo similar.

Ahora si CADRA recibe dinero por fotocopias la duda que surge es, ¿a qué autor/editor le corresponde ése dinero? es algo similar al famoso canon digital.

No están recibiendo dinero porque compré un libro (de cualquier autor o editorial) y es claro a quien(es) les corresponde , sino que reciben el dinero para que las universidades puedan hacer fotocopias, no importa de quien(es) si de un libro, si de la carpeta de apuntes de mi compañero/a, si de la lista de trabajos prácticos, etc. etc. etc.

Siempre se les pagará un dinero, dinero de las universidades públicas que no es mucho, para que no molesten con las fotocopias.

Supuestamente cuando CADRA les liquida a los autores dice:


Según lo que dice el contrato se hará constar suscintamente el origen de tales derechos.

Podrían poner:

Derechos que recibe por el Canon que pagan las Universidades Públicas ----> $ x

Ahora por qué a tal autor y no a aquél otro...No se sabe, sería bueno que los autores que reciben el dinero por el canon dijeran, recibí de CADRA por el pago del Canon de las Universidades Públicas tanto dinero...Dudo mucho que lo digan...

Además habría que ver cuánto es lo que reciben los autores ya que antes están los editores..

Bueno, luego de toda esta introducción les copio la encuesta por si quieren hacerla en su institución:

---

Estimado profesor:

queremos pedirle un minuto de su tiempo para contestar unas preguntas acerca de los últimos capítulos de la novela que protagonizan las cámaras editoriales, la universidad de buenos aires, y la comunidad que en ella lleva a cabo sus tareas cotidianas.

somos un grupo de estudiantes de puan que no responde ante agrupación formal alguna. a partir de discusiones en un foro, preocupados por la poca difusión de los acuerdos y licencias que la CADRA, la CAL, la SEA y la SADE está firmando con escuelas y universidades de todo el país -y ahora también la UBA-, surgió la idea de convocar a los docentes a que den su punto de vista. muchas veces, los autores más "perjudicados por el flagelo de la fotocopia" son ustedes. y quisiéramos saber cuántos de ustedes realmente serían beneficiados por la licencia de la CADRA, cuántos de ustedes se sienten víctimas del copiado, cuántos están a favor de que la UBA le pague trescientos mil pesos a la CADRA, para que esta, a su ves, lo distribuya a sus socios. por ejemplo, a marcos aguinis.

desde luego, no tenemos los medios, ni el apoyo institucional como para hacer una encuesta compulsiva. por otro lado, no queremos ganarnos su enojo deteniéndolos en los pasillos cual salteadores de caminos. por eso le pedimos, si fuera tan amable, que responda, de las siguientes, todas las preguntas que pueda/desee contestar.

si el tema le interesa, le invitamos a una charla-debate que vamos a hacer en [lugar], el [fecha] a las [horario] y a las [segundo horario, probablemente 2 horas después del primero]. la idea, más que panelistas y oyentes, responde a la de comentar y compartir el conocimiento que tenemos entre todos de lo que es la CADRA, los detalles de la licencia con la UBA, el reglamento de distribución, los convenios con las sociedades de autores y escritores, etc.

desde ya estaríamos muy agradecidos de que responda aunque sea parcialmente. si desea ampliar cualquier respuesta, será más que bienvenido. saludos!

1) bioburocracia

1a) nombre y apellido, edad, sexo.

1b) materia/s, carrera/s e instituciones en las que se desempeña como docente.

1c) ¿es usted autor/colaborador/editor de alguna publicación o compilación? de ser así, y hasta donde tenga usted conocimiento ¿esta publicación o compilación está siendo o ha sido fotocopiada por sus estudiantes?

2) información, corporaciones e instituciones

2a) ¿conoce usted a la CADRA? ¿y a la CAL? ¿y a la SADE?

2b) ¿es usted socio de la CADRA?

2c) ¿está usted al tanto de la licencia que CADRA acordó con la UBA? ¿considera que conoce en detalle el asunto y que le ha sido suministrada la información pertinente?

2c) ¿está usted de acuerdo con la licencia que cadra acordó con la UBA? si lo desea, amplíe esta respuesta. si estaría de acuerdo con reparos o condiciones ¿cuáles?

3) la encuesta y sus circunstancias

3a) ¿conoce usted forofyl/bibliofyl? ¿qué valoración le merecen? si le parece, amplíe todo lo que desee esta respuesta.

3b) ¿está al tanto de lo que se conoce como el "caso potel"? ¿qué opina usted al respecto?

3c) ¿tiene alguna postura respecto del fotocopiado en o cerca de los centros de estudios? ¿y en otros lugares? ¿y sobre las formas de reproducción ilegal en general?

3d) ¿la cátedra a la que usted pertenece tiene alguna postura respecto de estas cuestiones? ¿cuál?

muchas gracias, y esperamos vernos pronto.

---

Fuente ForoFyl.

---

Una Pena Extraodinaria por Daniel Link.

Leído en Derecho a Leer.

---

Una Pena Extraodinaria por Daniel Link.

por Daniel Link para Perfil

Hay causas que, por su mezquindad, nos resultan odiosas. Quienes las llevan adelante no pueden sino darnos pena. Entre ellas, la causa (perdida y vil) de los que defienden los derechos “retrográficos” (retrógrados de reproducción) sobre bienes culturales y, en su nombre, amenazan a personas y organizaciones, obligan a cerrar sitios de Internet, molestan como los moscardones verdes que habitan las letrinas.

Unos queridos alumnos, que han dedicado sus esfuerzos a la digitalización de materiales bibliográficos que los estudiantes necesitan (porque los docentes, tercamente, los obligan a leerlos) me comentan que han recibido una intimación judicial mediante la cual se los forzó a cerrar la biblioteca digital que administraban (forofyl). Organizan, ahora, unas jornadas a las que me invitan y a la que, lamentablemente, no podré asistir.

Les traslado mi solidaridad, les recomiendo que elaboren un censo: que cada escritor, cada investigador y cada docente (Beatriz Sarlo ya lo hizo) se pronuncie en relación con esa “caza de brujas” que llevan adelante abogaduchos de pacotilla (personas infelices que festejan como un triunfo personal cada biblioteca cerrada sin advertir que, en su lugar, se levantan por lo menos tres, en servidores cada vez más remotos y, por lo tanto, fuera del alcance de sus zarpas). ¿No deben darnos pena, con sus caprichos anacónicos que ignoran al mismo tiempo el milenarismo y la mundialización?

Les sugiero, además, que desarrollen la siguiente política que yo, como docente, me comprometo a sostener: no daré a leer jamás a autores vivos que avalen semejante política de persecución y ni siquiera los mencionaré en notas al pie de página (ya veremos cuánto duran sus prestigios si tuvieran que prescindir de semejante aparato de propaganda, la “referencia”). Que los alumnos se nieguen a leer la obra de esos mismos autores, que trabajan para darnos pena.

En “La Biblioteca de Babel”, Borges escribió: “Si el honor y la sabiduría y la felicidad no son para mí, que sean para otros. Que el cielo exista, aunque mi lugar sea el infierno”. Que así sea.
Fuente Linkillo (cosas mías).

---

Y bueno, si ud. es profesor y quiere sumarse:

"No dar a leer jamás a autores vivos que avalen la política de persecución a las bibliotecas digitales y ni siquiera mencione en notas al pie de página (ya veremos cuánto duran sus prestigios si tuvieran que prescindir de semejante aparato de propaganda, la “referencia”). Que los alumnos se nieguen a leer la obra de esos mismos autores, que trabajan para darnos pena."

Si quieren saber qué autores están en CADRA acá encontrará el listado!!

---

Qué Casualidad!!!!

El viernes 25 de Setiembre hubo un debate en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires

"En este encuentro estarán presentes delegados de CADRA, la Cámara Argentina del Libro, la Universidad de Buenos Aires y Fundación Vía Libre, con Enrique Chaparro como participante invitado al debate."

Una semana después:

Bibliofyl, una biblioteca virtual de Filosofía y Letras "incendiada".

---

Audio de la debate en CADRA

---

Bibliofyl, una nueva biblioteca filosófica incendiada

Fuente Derecho a Leer.

---

Bibliofyl está fuera línea debido a una intimación realizada a la empresa ElServer (donde se hospeda el sitio) por una presunta violación a las leyes de "Propiedad Intelectual" (11.723) y de "Fomento" del Libro y la Lectura (25.446).

Que es Bibliofyl

Bibliofyl es un interesante proyecto, junto con el imperdible foro Forofyl (donde ahora apunta biblioteca.forofyl.com.ar) iniciado por estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, un proyecto de aquellos que merecería el reconocimiento de las instituciones relacionadas al ámbito de la cultura. Por el contrario, terminan forzando a que la tarea se realice en un clima de cómplice clandestinidad y anónimos nicknames.

Su objetivo era digitalizar y organizar la multitud de apuntes, libros, o desgrabaciones de teóricos utilizados por los alumnos de las carreras que se cursan en esa Facultad.

Vale la pena tener en cuenta, que en el campo de la filosofía y de las letras en particular, un porcentaje importante de las obras que leen los estudiantes se encuentran en dominio público. Otras, logicamente, no. Aunque también, por perversos mecanismos de la industria editorial, en muchos casos una cadena interminable de nuevos derechos patrimoniales impide que en la práctica las obras en dominio público puedan ser usadas libremente.

Bibliofyl estaba poniendo a disposición de estudiantes —y de la humanidad en general— una colección de textos valiosísimos, (quizas los mas valiosos que se hayan escrito), muchos de ellos inaccesibles, fuera de catálogo, carísimos, o ignorados por la industria editorial (no todos venden como Dan Brown).

Si viviéramos en un mundo mínimamente razonable, debería haber algun tipo de financacion pública para esta clase de emprendinientos, sin embargo no sólo el esfuerzo debe hacerse a pulmón y sin recursos, sino bajo la constante amenaza de complicaciones legales y hasta la criminalización.

Es importante aclarar que la intimación recibida, no contempla una violación copyright (ya que el sitio no aloja material digitalizado) sino por contener enlaces que podrían hacer referencia a material protegido. Lo cual lleva el accionar de la vigilacia y el control a nuevos territorios, los enlaces.

Llama la atención como esta clase de persecución la sufren justamente personas que abordan una ardua tarea que implica un enorme beneficio para la comunidad, sin reclamar nada a cambio, cubriendo el vacío dejado por instituciones culturales o educativas, que con recursos económicos (y legales) suficientes, deberían hacerse cargo de la responsabilidad de aprovechar los nuevos medios tecnológicos en defensa del interés colectivo. Por el contrario tales instituciones en general conspiran contra esta clase de proyectos.

Paradojas Intolerables

La paradoja mas intolerable sin duda es esta: Bibliofyl se debe dar de baja preventivamente por violar una Ley sancionada, nada mas ni nada menos, para el "Fomento del Libro y la Lectura". No es ninguna novedad, lamentablemente abundan antecedentes.

No renunciamos a la esperanza de que algún dia las leyes hagan pagar a los inquisidores del nuevo milenio por el daño que provocan.

Desde este blog todo nuestro apoyo a Forofyl y Bibliofyl, hay aqui una lucha no banal con la cual estudiantes y profesores deberían comprometerse profundamente: la libertad del conocimiento.

Fuente Derecho a Leer.

---

Que terrible, y la guerra ahora viene porque tenían enlaces, ya no es sólo lo que pasó con Horacio Potel que había dejado los libros en su servidor, sino que el problema es porque tenían enlaces a lugares tipos rapidshare y demás..

Dejé un mensaje con mucha bronca en un blog medio kirchnerista en donde decían que el tema del Partido Pirata era cosa de primer mundo, que en la Argentina no es así, que acá copiabamos tarde y mal...tal vez me haya equivocado pero me llené de bronca!!

Desde ya mi solidaridad con la gente del Forofyl y si en algo podemos ayudarlos estamos a su disposición!!!

---

Fíjense lo que son las casualidades!!!

---